Jeu : Le chemin

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Jeu sur la notion d’espace et sur le déplacement dans un quadrillage.

Règles du jeu :

Les enfants choisissent chacun un quadrillage avec les cases coloriées. Ils prennent des légos et les places sur les cases coloriées en partant du point de départ afin de refaire le chemin indiqué. Quand ils maîtrisent bien le jeu avec les légos (3D), ils font le jeu avec les languettes en mousses.

Ensuite, les enfants prennent un quadrillage avec des cases blanches et le grand livre des modèles, ils en choisissent un et essaye de le refaire avec les légos d’abord, puis avec les languettes en mousse.

Après cela, les enfants peuvent s’inventer un chemin sur le quadrillage.

le chemin

Le chemin matériel

   

   

  

Comme demandé dans un commentaire, voici le quadrillage que j’ai utilisé.


Jeu : La cueillette des fleurs

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Jeu sur la notion d’espace, de déplacement dans les quadrillages.

Règles du jeu :

Les enfants choisissent chacun un pot et un plateau de jeu. Le premier joueur lance le bouton sur la plaque, en fonction de la case où le bouton tombe, l’enfant prendra une languette bleue, verte ou rouge. Il placera la languette sur le quadrillage en partant du point de départ. Les autres enfants jouent à leur tour. Les enfants doivent aller chercher les fleurs en passant dessus avec les languettes. Ils doivent pour cela s’arrêter sur la case de la fleur avec la languette (il reste 2 cases pour atteindre la fleur si je mets une languette de 3 ça n’ira pas). Si la languette ne nous convient pas nous passons notre tour. Quand l’enfant s’est arrêté sur la fleur, il prendra une fleur de la même couleur et la mettre dans son pot. L’ordre des fleurs à aller chercher est inscrit en dessous du quadrillage. Le premier joueur à avoir récolté ses 3 fleurs à gagner la partie.

la cueillette des fleurs

La cueillette des fleur matériel

 

   

 


Jeu : au dessus / en dessous

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Jeu sur la notion : au dessus / en dessous, avec pour thème les jouets.

Activités à réaliser avant d’utiliser le jeu :

Jeu 1 : chacun à leur tour, les enfants se placent au dessus ou en dessous d’une table.

Jeu 2 : chacun à leur tour, les enfants vont placer un ours en peluche au dessus ou en dessous d’une chaise.

Jeu au dessus/ en dessous :

Matériel :

– Des étiquettes avec la peluche au dessus ou en dessous de la table. Les étiquettes sont plus petites que les cases du plateau de jeu.

– Plusieurs plateaux de jeu avec 6 cases : 3 avec une table et une peluche en dessous et 3 avec une table et une peluche au dessus.

– Des pions de différentes couleurs (bouchon de liège coupé en deux et peint)

Règles du jeu :

Chacun à leur tour les enfants pêchent une carte. S’il pêche une carte où la peluche est au dessus de la table, ils prennent un pion et le dépose sur une case où la peluche est au dessus de la table. S’il pêche une carte où la peluche est en dessous de la table, ils prennent un pion et le dépose sur une case où la peluche est en dessous de la table.

Le premier qui a rempli toute sa plaque a gagné.

Ce jeu peut être réalisé avec d’autres objets ou animaux.

audessus_endessous_01

audessus_endessous_02

 








Comment réaliser un arc-en-ciel?

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Voici comment faire un arc-en-ciel en classe.

Matériel : une lampe de poche, un miroir, un récipient transparent, de l’eau.

Mettez l’eau dans le récipient, et glissez le miroir dedans de façon à ce qu’il soit incliné.

Allumez la lampe de poche et éclairez le miroir, testez plusieurs endroits afin de trouver le meilleur angle pour faire apparaître l’arc-en-ciel.

Il faut que le mur soit blanc, sinon mettez une feuille blanche ou un panneau blanc à l’endroit où l’arc-en-ciel apparaît.

réaliser un arc-en-ciel


Jeu de coopération : les voleurs

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Histoire pour le jeu de coopération.

Les voleurs ont cambriolé la plus grande bijouterie de la ville, l’alarme s’est déclenchée et a averti la police.

Paniqués, les voleurs s’emparent des bijoux et s’enfuient.

Aides les a trouvé la cachette la plus sûre pour y déposer les objets volés. Il y a 3 endroits possibles pour les cacher

  • un coffre fort
  • un sac
  • un tiroir d’une commode

Pour les mettre en sécurité, tu dois tomber sur la case « bijoux », en prendre un et décider tous ensemble de la cachette qui te paraît la plus sûre, puis déposes-y le bijou.

Mais attention la police te poursuit. En effet si tu tombes sur une case « police », tu dois prendre un point rouge et le coller sur ton pion. Lorsque tu as 3 points rouges, tu vas en prison.

Le but est donc de cacher tous les bijoux avant que la police ne t’attrapes et te mettes en prison.

fiche les voleurs

les voleurs – matériel

Histoire pour le jeu de coopération

 
 
  
 
  
  



Mes 5 sens

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Une affiche référent : Je vois avec mes yeux, je touche avec mes mains, je goûte avec la bouche, je sens avec mon nez, j’entend avec mes oreilles. (plus dessins)

Une feuille où il manque les mots : mains, bouche, nez, oreilles, yeux.

Les étiquettes des mots à replacer.

Les enfants doivent découper et colle les mots à la bonne place en s’aidant du référent.

mes 5 sens



Alternance des couleurs

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Jeu d’algorithme sur les couleurs.

Il y a des planches de jeu avec des cases blanches où les enfants doivent placer les étiquettes couleurs, et il y a des modèles.

Les enfants peuvent aussi inventer des algorithmes.

  

planche de jeu (cases blanches) alt_01

modèle alt_02

modèle alt_03

modèle alt_04

modèle alt_05

carré rouge alt_rouge

carré bleu alt_bleu

carré vert alt_vert

carré jaune alt_jaune


Habille les chevaliers et les princesses

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Les enfants peuvent habiller des bonhommes (filles ou garçons) comme des chevaliers ou des princesses. Ce jeu permet aux enfants de mieux connaître les vêtements de l’époque.

Il y a 2 filles et 2 garçons, ainsi que des vêtements à scratcher.

Je précise que j’ai réalisé ce jeu moi-même, y compris les dessins et que je ne suis pas une bonne dessinatrice…


Mots croisés : chevalier

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Jeu de mots croisés sur le thème des chevaliers et des princesses.

Dessiner les cases et écrire les lettres du mot croisé sur une grande feuille, coller un dessin représentant le mot.

Faire des étiquettes avec les lettres à placer à la bonne place.

Quand les enfants ont bien manipuler et comprennent le principe du mot croisé, vous pouvez le faire sur feuille avec un référent.