Les chiffres avec le corps

Posted on

Nous avons réalisé les chiffres avec nos corps. Plusieurs enfants sont nécessaires pour faire un chiffre. Nous avons ensuite imprimé les photos et réalisé un panneau.
Les enfants ont découpé et collé les photos en plus petit et les ont reclassés dans l’ordre croissant.

petite photo

Voici quelques images des photos que nous avons prises.

P1010448bis

P1010446bis







Mystero

Posted on

Qu’est-ce que Mystero ? Ce jeu est un outil pédagogique qui vise l’acquisition du concept de nombre. Il s’adresse aux enfants de cinq ans et plus.
Le concept de nombre est d’abord et avant tout une construction de l’esprit qui se réalise dans le subtil équilibre entre la compréhension, le raisonnement et la mémorisation. Le jeu Mystero vise le développement harmonisé de ces trois niveaux d’acquisition, le plus subtil et le plus fondamental étant la compréhension.

Dans ce jeu, chacune des 40 cartes-problèmes propose huit indices évoquant des nombres. Par exemple, sur la carte problème no 1, les points sur le dé font penser au nombre 6, tandis que les doigts évoquent le 2. Il y a huit poires, une casquette…L’enfant a entre les mains les chiffres de 1 a 9. A mesure qu’il décode un indice, il place sur la grille vierge le chiffre correspondant. Le chiffre qui reste permet de découvrir le nombre mystère de la case centrale.
Le jeu contient 40 énigmes à résoudre, il y a différents niveaux de difficultés. La fiche numéro 1 étant la plus facile et la numéro 40 la plus difficile. Il y a également une fiche vierge pour pouvoir inventer d’autres cartes-problèmes.





Mon affiche de chiffres

Posted on

Matériel : feuilles de couleurs, magazines publicitaires, colle, ciseaux, crayons d’écriture.

Les enfants découpent dans les revues des chiffres de O à 9 et les coller sur une feuille de couleur. Il ne peut y avoir qu’une seule fois le chiffre. Ils peuvent les mettre dans l’ordre ou pas.

Pour les plus grands : quand ils auront coller tous les chiffres (pas trop près les uns des autres), ils écrivent le chiffre à côté du modèle.