Voici quelques idées de reproduction d’oeuvres à faire les enfants.
Les portraits des enfants :
Les portraits façon Andy Warhol :
Reproduction de Matisse :
Reproduction de Kandinsky : 
Reproduction de Klee : 
Des lignes :
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Colle le nombre de chevalier demandé
Posted onPour chaque château, colle le nombre de chevalier demandé.
Graphisme : blason
Posted onReproduis les graphismes demandés sur le blason.
Dessine ton blason
Posted onDessine ton blason comme tu le souhaites.
Vous pouvez mettre des exemples de blasons afin que les enfants aient plus d’idées.
Les étapes de la germination
Posted on
Le mot : fleur
Posted onDécoupe et colle les lettres afin de former le mot fleur.
Repasse les lettres en pointillé pour écrire le mot. Puis, essaye de l’écrire seul.
Jeu : Le chemin
Posted onJeu sur la notion d’espace et sur le déplacement dans un quadrillage.
Règles du jeu :
Les enfants choisissent chacun un quadrillage avec les cases coloriées. Ils prennent des légos et les places sur les cases coloriées en partant du point de départ afin de refaire le chemin indiqué. Quand ils maîtrisent bien le jeu avec les légos (3D), ils font le jeu avec les languettes en mousses.
Ensuite, les enfants prennent un quadrillage avec des cases blanches et le grand livre des modèles, ils en choisissent un et essaye de le refaire avec les légos d’abord, puis avec les languettes en mousse.
Après cela, les enfants peuvent s’inventer un chemin sur le quadrillage.
Comme demandé dans un commentaire, voici le quadrillage que j’ai utilisé.
Jeu : La cueillette des fleurs
Posted onJeu sur la notion d’espace, de déplacement dans les quadrillages.
Règles du jeu :
Les enfants choisissent chacun un pot et un plateau de jeu. Le premier joueur lance le bouton sur la plaque, en fonction de la case où le bouton tombe, l’enfant prendra une languette bleue, verte ou rouge. Il placera la languette sur le quadrillage en partant du point de départ. Les autres enfants jouent à leur tour. Les enfants doivent aller chercher les fleurs en passant dessus avec les languettes. Ils doivent pour cela s’arrêter sur la case de la fleur avec la languette (il reste 2 cases pour atteindre la fleur si je mets une languette de 3 ça n’ira pas). Si la languette ne nous convient pas nous passons notre tour. Quand l’enfant s’est arrêté sur la fleur, il prendra une fleur de la même couleur et la mettre dans son pot. L’ordre des fleurs à aller chercher est inscrit en dessous du quadrillage. Le premier joueur à avoir récolté ses 3 fleurs à gagner la partie.
La cueillette des fleur matériel
Combien d’oeufs dans les paniers?
Posted onCompte les oeufs dans chaque panier et dessine dans la case autant de points qu’il y a d’oeufs dans le panier.
Compte les oeufs dans chaque panier et écris le chiffre correspondant dans la case.
Où se trouvent les poussins?
Posted onColorie en vert les poussins qui sont à l’intérieur des oeufs et en rouge les poussins qui sont à l’extérieur des oeufs.
Ecris : JOYEUSES PAQUES
Posted onRepasse les lettres en pointillé. Puis, essaye d’écrire les mots seul afin d’écrire JOYEUSES PAQUES.
Graphisme : oeuf
Posted onDécore l’oeuf avec les graphismes indiqués.
Décore l’oeuf
Posted onDécore l’oeuf comme tu le souhaites, avec différents graphismes, couleurs, formes, etc.
Jeu de coopération : les voleurs
Posted onHistoire pour le jeu de coopération.
Les voleurs ont cambriolé la plus grande bijouterie de la ville, l’alarme s’est déclenchée et a averti la police.
Paniqués, les voleurs s’emparent des bijoux et s’enfuient.
Aides les a trouvé la cachette la plus sûre pour y déposer les objets volés. Il y a 3 endroits possibles pour les cacher
- un coffre fort
- un sac
- un tiroir d’une commode
Pour les mettre en sécurité, tu dois tomber sur la case « bijoux », en prendre un et décider tous ensemble de la cachette qui te paraît la plus sûre, puis déposes-y le bijou.
Mais attention la police te poursuit. En effet si tu tombes sur une case « police », tu dois prendre un point rouge et le coller sur ton pion. Lorsque tu as 3 points rouges, tu vas en prison.
Le but est donc de cacher tous les bijoux avant que la police ne t’attrapes et te mettes en prison.
Histoire pour le jeu de coopération
Le chemin de Saint Nicolas
Posted onAide Saint Nicolas a distribué les cadeaux dans toutes les maisons.
Il doit commencer par la maison numéro 1 et finir à la 6.
Ecris les noms des 5 sens
Posted onRepasse les lettres en pointillé afin de former les noms des différents sens : ouïe, gout, odorat, vue, toucher.
Mes 5 sens
Posted onUne affiche référent : Je vois avec mes yeux, je touche avec mes mains, je goûte avec la bouche, je sens avec mon nez, j’entend avec mes oreilles. (plus dessins)
Une feuille où il manque les mots : mains, bouche, nez, oreilles, yeux.
Les étiquettes des mots à replacer.
Les enfants doivent découper et colle les mots à la bonne place en s’aidant du référent.
Abécédaire en pointillé
Posted onRepasse les lettres de l’alphabet en suivant les pointillés.
Alternance des couleurs
Posted onJeu d’algorithme sur les couleurs.
Il y a des planches de jeu avec des cases blanches où les enfants doivent placer les étiquettes couleurs, et il y a des modèles.
Les enfants peuvent aussi inventer des algorithmes.
planche de jeu (cases blanches) alt_01
modèle alt_02
modèle alt_03
modèle alt_04
modèle alt_05
carré rouge alt_rouge
carré bleu alt_bleu
carré vert alt_vert
carré jaune alt_jaune
Habille les chevaliers et les princesses
Posted onLes enfants peuvent habiller des bonhommes (filles ou garçons) comme des chevaliers ou des princesses. Ce jeu permet aux enfants de mieux connaître les vêtements de l’époque.
Il y a 2 filles et 2 garçons, ainsi que des vêtements à scratcher.
Je précise que j’ai réalisé ce jeu moi-même, y compris les dessins et que je ne suis pas une bonne dessinatrice…
Mots croisés : chevalier
Posted onJeu de mots croisés sur le thème des chevaliers et des princesses.
Dessiner les cases et écrire les lettres du mot croisé sur une grande feuille, coller un dessin représentant le mot.
Faire des étiquettes avec les lettres à placer à la bonne place.
Quand les enfants ont bien manipuler et comprennent le principe du mot croisé, vous pouvez le faire sur feuille avec un référent.
Mémory : légumes
Posted on
Bricolage : arche de Noé
Posted onVoici un bricolage de l’arche de Noé que je réalise dans une classe de 1ère maternelle.
Matériel : assiette en carton, peintures, éponges, pinceaux, crayons de couleurs, images d’animaux, mot Noé.
Il faut d’abord peindre une partie de l’assiette avec de la peinture brune et une éponge (pour peindre l’arche)
Quand la peinture brune est sèche, il faut faire l’arc-en-ciel avec de la peinture et un pinceau (là il faut aider les enfants afin que les lignes aient la bonne taille et que les couleurs soient dans le bon ordre).
Ensuite, les enfants colorient les animaux avec des crayons de couleurs. Soit les enfants découpent les animaux ou les piquotent, soit vous les découpez vous-même histoire que ce soit bien fait (surtout si ce sont des petits).
Puis, coller les animaux sur l’arche et mot Noé (pour que les parents comprennent à quoi correspond le bricolage)
Jeu : les écureuils
Posted onJeu de collaboration sur le thème de l’automne.
Histoire :
C’est l’automne et la famille écureuil doit commencer à faire ses réserves de noisettes pour l’hiver.
Vous allez devoir les aider à remplir leur arbre de noisettes.
Mais attention, l’hiver arrive à grand pas !
Vous devez récolter toutes les noisettes présentent dans la forêt avant que l’hiver ne point le bout de son nez.
Jeu des cocinelles
Posted onMatériel :
- 4 plaques de jeu (constituées chacune de 6 coccinelles)
- 84 pions noirs (bouchon de liège coupé en deux et peint en noir)
- 1 bouton
- 1 plaque (constituée de 6 cases) ou un dé
Règles du jeu :
Les enfants (chacun à leur tour) lancent le bouton dans la plaque bleue.
Ils dénombrent les schèmes inscrits sur la case sur laquelle le bouton est tombé.
Puis, ils prennent le nombre de bouchon correspondant aux schèmes sur lesquels le bouton est tombé.
Ensuite, ils placent les bouchons sur les points noirs de la coccinelle correspondant aux schèmes sur lesquels le bouton est tombé.
Par exemple : je lance le bouton, je dénombre les schèmes inscrits sur la case, il y en 5, je prend 5 bouchons, je les place sur la coccinelle ayant 5 points noirs.
Le but du jeu est d’être le premier à avoir rempli sa plaque de jeu.
Réalisation de grelot
Posted onMatériel : bouchons de liège, peintures, pinceaux, capsules de bière (percées au milieu), fils de fer
Etapes de fabrication :
– Peindre les bouchons dans la couleur que l’on veut. Quand ils sont secs, faire des petits trous où l’on mettra le fer de fer.
– Plier le fil de fer pour lui donner la forme que l’on souhaite.
– Enfiler les capsules sur le fil de fer
– Mettre le fil de fer dans le bouchon (dans les trous prévus).
Images séquentielles (conte)
Posted onAprès avoir lu une histoire, scanner et imprimer les pages du livre ou photocopier les.
Les enfants vont devoir essayer de raconter avec leurs propres mots les histoires que nous avons lues.
Les enfants auront à leur disposition les images du livre mise dans le désordre, ils devront remettre celles-ci dans l’ordre chronologique de l’histoire.
Ensuite, les enfants devront expliquer pourquoi ils ont mis les images dans cet ordre.
Le nombre d’images peut varier d’un enfant à l’autre.
Retrouve le titre des contes
Posted onJ’explique aux enfants qu’il y a des reproductions de couvertures de livres un peu partout dans la classe. Il y a également des reproductions sans titre, et des languettes avec les titres.
Les enfants vont devoir se promenez dans la classe afin de trouver la couverture et le titre correspondant. Ils placeront le titre à la bonne place.
Progression : les enfants ont des languettes avec les titres écrits dans une autre écriture. Ils doivent les replacer en dessous de l’image de la couverture.
Le tarot des contes
Posted onAyant eu beaucoup de difficulté à trouver un tarot tout fait dans le commerce, j’en ai réalisé un moi-même.
Règles du jeu:
Ce jeu est constitué de 64 cartes, classées en huit catégories (héros, amis, obstacles, indices, lieux, ennemis, réussite, fin heureuse).
Les huit catégories de cartes correspondent au schéma narratif. Les cartes doivent donc se placer dans un ordre précis afin de respecter la trame du récit.
Pour aider les enfants, chacune des huit catégories de cartes sera représentée par une couleur. Il y aura également un référentiel avec l’ordre de cartes (des couleurs) afin de suivre le schéma narratif.
Les enfants choisiront huit cartes (une de chaque catégorie) et pourront inventer des histoires qu’ils pourront raconter aux autres enfants s’ils le désirent.
Voici les couleurs des cartes et à quel élément elles correspondent dans le tarot des contes que j’ai créé :
Rouge : le héros
Rose : l’ami
Bleu : le lieu
Vert : l’indice
Noir : l’ennemi
Brun : l’épreuve
Jaune : la réussite
Orange : la fin heureuse
Le fichier du tarot que j’ai utilisé est trop volumineux pour être mis sur le site. Mais vous pouvez chercher des images et le réaliser vous même.
Jeu des doigts
Posted onLes enfants doivent pêcher une étiquette (schème ou chiffre) et scratcher le nombre de doigts demandé. Les doigts verts pour la main droite et les doigts rouges pour la main gauche. Ils doivent essayer de mettre des doigts sur les 2 mains.
Ex: 5 = 3 et 2 ou 4 et 1
Il s’agit d’un jeu sur la décomposition des nombres.
